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腾讯副总裁钟翔平:新技术给教育带来了三大改变_
日期:2019-07-29 15:50    编辑:admin    来源:零点棋牌游戏捕鱼
雷锋网消息,7月26日,2019TESOL中国大会在杭州召开,腾讯副总裁钟翔平在会上发表了以《科技助 雷锋网消息,7月26日,2019TESOL中国大会在杭州召开,腾讯副总裁钟翔平在会上发表了以《科技助力英语教育新样态》为主题的演讲,同时钟翔平也介绍了腾讯在英语教

  雷锋网消息,7月26日,2019TESOL中国大会在杭州召开,腾讯副总裁钟翔平在会上发表了以《科技助

  雷锋网消息,7月26日,2019TESOL中国大会在杭州召开,腾讯副总裁钟翔平在会上发表了以《科技助力英语教育新样态》为主题的演讲,同时钟翔平也介绍了腾讯在英语教育领域研发的最新成果和产品——腾讯英语君□□。

  由于互联网、AI□□□、大数据、云计算等技术的快速发展□,教育领域也在发生很多变化□□□。钟翔平指出□□□,新技术对教育带来了三大改变□□:一是教育的连接范围和连接及时性被大大增强;二是教育方式从标准化教育向个性化教育转变;三是教学内容形态从单向的教授宣讲,向互动化、场景化学习转变。

  聚焦到英语教育领域,腾讯期望借助技术的力量□□,助力学校和教师提高英语教学质量和效率,为中国学生打造随身“数字英语老师”。针对当前英语教学中的诸多痛点□,腾讯英语君提供“教□□□、考□、评、学□□、管”多场景支持□□□,通过AI技术的应用□□,助力老师进行智慧化教学管理□,实现学生个性化高效学习□,推进教育公平化。

  腾讯英语君是基于□□“P.I□.E□□”模型——个性化(Personalized)、智慧化(Intelligent)□、公平化(Equity)所打造的解决方案□□。

  腾讯英语君同时面向学生和老师两类用户群体,既是学生自学的辅助工具□□,又可运用于老师的日常教学和管理,还有考核系统和评测系统□□。

  在智慧化教学上,腾讯英语君主要是通过语音识别、大数据分析等技术与教育的融合□□□,来提升教学效率。一方面辅助老师实现数字化教学任务,通过英语作业的自动化批阅和统计□,节省老师的时间和精力;另一方面提供多元化的学习资源,帮助学生通过不同情景和模式去学习英语□;同时通过班级学情管理可以精细地统计班级学生整体的学习效果□,曲线变化等,辅助教师进行教学质量的跟踪管理□□□,及时调整教学计划□。

  在个性化学习上,腾讯英语君则主要依托于音素级的评测技术和大数据分析,让学生有效提升英语口语□、听力等综合能力□□。腾讯表示,他们对学生发音习惯进行了海量的数据训练和垂直研究□□,推出了属于中国学生发音特征体系的音素级口语评测技术,让学生每次表达都可以发现自己的不足,进行针对性的提高。对于不熟悉的词汇,英语君提供举一反三、递进式学习内容,可以根据学生的兴趣选择巩固点□□□,随着学习的积累□,个性化的学情分析曲线自动生成□□,让学生随时了解自己的学习状态并调整接下来的学习模式□□□。

  在公平化化上,腾讯英语君希望通过智能技术、资源帮助到全国各地的老师和学生□,助力英语教育公平化□□□。地区教育资源不均衡在英语教育领域也非常突出,基于图像识别技术□□□,通过一键拍照,家长在孩子不懂的时候,通过□□□“拍课本□”功能辅导孩子学习;英语君还推出了全国班级,目的是打破地域的壁垒和差异,让全国的小朋友,都可以与其他同级生一起学习□□。

  各位领导□□、各位同仁,大家好!接下来的时间,我将分享一下我们对于教育和科技的一些思考。

  在我的学生时代,老师用的教具就是黑板、粉笔、纸质教案,而现在,越来越多像电子白板、电子书包、电子教案这类的智慧工具走进课堂。我们看到,伴随着互联网、AI、大数据□□、云计算技术的发展,我们正在推开一扇通往智慧教育的大门,教育中的□“教、学□□、考□、评、管”全流程都在发生变化。

  过去,学生的认知上限被老师的上限所决定,现在□,互联网的普及,让全国甚至全球的教育资源得以实时共享。家庭和学校是学生学习的两个核心场所□□,过去,这两者基本割裂,现在,我们不仅可以实现老师和学校的管理联系,还可以实现学校教学和家庭辅导的及时连接。

  没有最好的教育,只有最合适的教育□。在大数据和AI的帮助下,我们正在实现孔子时代就追求的“因材施教□□□”□□。通过新技术,我们把依靠期中□、期末考试才能完成的“结果测量”,变成了日常学习中的□□“过程测量”。通过每一次练习,我们在日常教学中可以自动发现每个学生的“薄弱点□□□“和”优势点□“□□,帮助他们更有针对性的提升和辅导□,为个性化教学打下基础。

  电子书包□、智笔课堂等教育应用正在加速普及,过去的传授式教学,被师生之间的强互动□□,知识内容的生活化、形象化取代□□。知识学习从“听到了”向“用到了”、“看到了”转变。伴随着5G的到来□□、虚拟现实技术的进步,未来□,学生可以在虚拟“植物园”里认识植物□□,在虚拟的曼哈顿街头学习英语。

  作为全球领先的科技公司□□,“科技+文化□□”是腾讯重要的发展方向。毫无疑问□,在任何一个文化体系中,教育都是具有奠基作用的重要一环。腾讯也在教育领域进行了长时间的探索。

  十多年前□,腾讯新闻就成立了腾讯教育频道□□。早些年前,在极端天气下,一些老师为了孩子足不出户也能上课□□□,开始在 QQ 上利用视频进行在线教学。现在□□,从服务C端学生的在线教育□□□,到助力B端教育组织的智慧教育,腾讯教育的服务范围已经非常广泛□□□,我们累计服务了1万5千多所学校、300多个省市教育局□□,7万家教育机构□,服务的用户数超过3亿。

  为了更好地扮演教育行业智慧升级“数字化助手□□”这个角色□□,去年9月□□□,腾讯将过去分散在6个BG中的20个教育产品,整合成立了统一的教育业务板块。以大数据、云平台、人工智能等技术作为基础,面向个人□、学校、教育机构、教育管理部门,提供智能连接、智能教学、智能科研和智能管理等服务,助力教育公平化、个性化□□□、智慧化目标的实现□□□。

  近年来□□□,国家出台了一系列政策规划,来支持教育的智慧化发展。《教育信息化2□□.0行动计划》指出□,要□□□“促进教育信息化从融合应用向创新发展的高阶演进,信息技术和智能技术深度融入教育全过程□□□,推动改进教学、优化管理、提升绩效□□。”顺应国策,腾讯推出了英语君,这也是腾讯面向教育领域的一次重要实践。借助科技的力量,英语君可以辅助老师进行英语教学□□□,并为学生打造一个随身的“数字英语老师”。

  我们在很多学校深入调研□,了解到了一些普遍存在的问题:从教学角度看□□□,英语口语和应用能力难以考察□,老师精力有限,难以对每个学生进行个性化辅导;对学生而言□□,开口说英语以课堂为主□□□,生活中的英语环境不够,依然存在英语说不好、学习兴趣低的问题;另外,在贫困地区,更是缺乏优质的英语师资和学习资源。

  我们希望通过英语君□□□,以技术助力解决这些痛点,帮助实现英语教育的智慧化□□□、个性化、公平化。

  我们通过语音识别、大数据分析等技术的结合,辅助老师实现数字化教学任务,通过英语作业的自动化批阅和统计□□□,释放大量时间和精力。除课本同步学习外,我们提供了多元化的学习资源□,帮助学生通过不同情景和模式去学习英语。此外□□,班级学情管理可以精细统计班级学生整体的学习效果、曲线变化等□□,辅助教师进行教学质量跟踪管理□□,及时调整教学计划 。

  在安徽省铜陵市义安区实验小学,有2000多名师生们常态化使用英语君□,平均每周学习3~4次。老师们表示□,日常的巩固练习□□,有效提升了学生的词汇记忆和语感运用□。

  我们对学生发音习惯进行了海量的数据训练和垂直研究□□,推出了符合中国学生发音特征的音素级口语评测技术。每一次练习,学生都可以从中发现自己的不足□□□,从而进行针对性的提高。不仅如此□□,对于不熟悉的词汇□□,我们提供了举一反三□、递进式学习内容,可以根据自己的兴趣选择巩固点□。随着学习的积累□,个性化的学情分析曲线自动生成□□,学生们也可以随时了解自己的学习状态,调整后续的学习模式□。

  在深圳明德小学,2000多位师生每周使用3到5次英语君。包括课前预习、课后复习、课文拓展学习等等□。

  教育资源分布不均衡是全球难题,联合国2030年可持续发展目标之一□□,就是□□□“确保包容和公平的优质教育,让全民终身享有学习机会□□”□。这种不均衡在英语教育领域也非常突出□□□,一些贫困地区的优质师资匮乏,爷爷奶奶带孩子,教好普通话已经很不容易了,教好英语更是难上加难□□。

  即使在一些发达地区□□,区域的教育水平和资源也是不均衡的。腾讯通过互联网的方式□□□,让优质英语教学资源触手可及□□□。在任何地区□□,都可以通过智能技术,帮助当地的老师和学生□□。比如□,基于图像识别技术,只需一键拍照,可以让家长在孩子不懂的时候,通过□□“拍课本”功能,辅导孩子学习。再如,我们推出的全国班级□□□,每天由教研老师发布练习□□□,打破了地域的壁垒和差异,让全国的小朋友□,都可以与其他同级生一起学习、互相学习、共同进步。

  科技与教育的深度融合,正在改变传统教学的组织方式□□,突破时间、空间和场景的限制。这也激励腾讯教育在科技上进行更加深入的探索□□□。培养适应时代要求□□□、具备英语素养□□□、支撑终身发展的人才,是英语教育的使命。我们期望与教育界伙伴一起□,以科技的力量,更好地服务英语教学改革,培养出具有全球视野和国际交流能力的年轻一代□□。谢谢□□!(雷锋网雷锋网)

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